2000年,為響應國家西部大開發的號召,河北保定學院的15名畢業生毅然放棄多家用人單位的錄用及繼續深造的機會,帶著戶口選擇到萬里之遙的新疆且末縣中學任教。截至2013年,這所學校已有97名畢業生在新疆、西藏、貴州、重慶、四川等地基層工作。雖然條件艱苦,但十幾年來沒有一人退縮,全部扎根在西部大地,參與見證了西部的改變和發展。
他們的事跡經報道后引起廣泛關注。2014年,這批西部支教畢業生群體代表給總書記寫信,匯報了他們的工作和生活情況。他們說,一個人的選擇只有契合時代要求、符合人民需要,才會有意義有價值。西部需要我們這樣的普通勞動者,我們愿像一棵棵紅柳、一株株格桑花一樣,扎根西部、堅韌不拔、甘于吃苦、平實做人,為廣袤的土地帶去無盡的生命力。
2014年“五四”青年節前夕,習近平總書記給他們回信指出,“多年來,一批批有理想、有擔當的青年,像你們一樣在西部地區辛勤耕耘、默默奉獻,為當地經濟社會發展、民族團結進步作出了貢獻。”同時,總書記希望越來越多的青年人以他們為榜樣,到基層和人民中去建功立業,讓青春之花綻放在祖國最需要的地方,在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。(點擊查看回信全文)
2000年3月,新疆且末縣到河北保定師范專科學校(保定學院前身)招聘教師,15名品學兼優的畢業生通過面試。
新疆且末縣第二中學教師侯朝茹回憶剛來時候的情景:“車子走了兩天一夜,第一次親眼看到沙漠。沙漠里沒有任何綠色,沒有任何生機,心里面用凄涼這個詞來概括,一點兒不過分。”
新疆且末縣第二中學教師李桂枝說:“‘只有荒涼的沙漠,沒有荒涼的人生’,我想是不是只要自己去努力,沙漠也能變成綠洲呢?感覺且末縣是一個不錯的小城,非常寧靜、安詳,老師們都在校門口迎接我們,一下子有一種歸屬感,感覺到特別溫暖。”
2000年,且末縣交通不方便,文化生活貧乏,他們面臨的最大困難就是孤獨。
李桂枝說:“每個人都想過離開,我也想過。而且初一的學生是很調皮的,在你無數次對他的教育無效之后,肯定有過心煩,想過放棄,我甚至想過什么都不管。”
2001年,因為父母需要照顧,一名同伴離開且末,回鄉工作。
侯朝茹說:“孩子也會問,我們那個老師走了,你們會不會走?”
有一天李桂枝看到路邊都是野草叢生,前面經過的地方有人工草坪,修剪得非常好。她想,其實這正是需要她留下來的理由,假如說學生都特別懂事,他們什么都會,那還要老師干什么?
侯朝茹說:“那時候的理智戰勝了情感,我是一個老師,我站在講臺上,這是我的工作,也是我的職責,是我的義務所在。我不會走,陪著你們一起學習長大。”
2000年,保定學院15名畢業生到新疆且末縣第二中學任教。
2003年,11名畢業生到新疆、西藏任教。
2004年,16名畢業生到新疆、重慶、四川等地任教。
新疆且末縣第二中學教師荀軼娜
2003年,荀軼娜畢業之后來到新疆且末縣第二中學。到這兒之后三個月,嗓子就壞了。講著課的時候突然沒有聲音了,她當時心里是比較害怕、焦慮的。學生看著她,班里那會兒靜得掉一根針都能聽得到,她覺得這是她15年來,教學生涯中最刻骨銘心的一節課。
在李桂芝等老師扎根邊疆精神的感召下,截止到目前,全國各地1443名大學畢業生陸續來到且末工作。
荀軼娜說:“在這里能體現我的價值感,看到一屆又一屆的學生開闊了視野,很多學生又回到這里,我的學生成為了我的同事。”
新疆且末縣第二中學教師龐勝利說:“大家的工作生活已經融入到新疆且末這個地方,成為地地道道的且末人,把且末看成是我們的故鄉了,我們培養的學生已經成為且末發展建設的主力軍。”
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