對普通民眾來說，一年中都要度過不少節日。然而對于中國共產黨來說，歷史上由中共中央確定的黨內節日卻屈指可數，其中竟然有一個“五五學習節”。
自1921年成立以來，中國共產黨一直處于艱苦激烈的斗爭環境，干部隊伍馬列主義理論水平亟需進一步適應客觀形勢要求。抗戰進入相持階段后，各根據地局勢相對穩定，全黨迎來了學習馬列主義的時機。毛澤東在中共六屆六中全會的報告中明確提出：“我希望從我們這次中央全會之后，來一個全黨的學習競賽。”
1940年1月，中共中央發布《關于干部學習的指示》，不久后再次作出《關于在職干部教育的指示》，進而決定以馬克思誕生日5月5日為學習節，總結每年的學習經驗并進行獎勵。
自此，“五五學習節”活動迅速開展起來，延安出現“吃小米飯，攻理論山”的局面，廣大干部理論學習蔚然成風。
對于中國共產黨而言，延安時期的全黨大學習是第一次大范圍、深入、系統地學習馬克思主義理論的學習運動。這次學習從黨的高級領導干部，到普通黨員，覆蓋范圍之廣、時間跨度之長、全黨重視程度之高，都是歷史上空前的。
經此運動，中共在全黨范圍內普及了馬克思主義及其中國化理論，為此后的建設與發展奠定了重要的思想、人才基礎。
縱觀中共歷史，從學習中汲取營養，找到解決實際問題的途徑和方法，一直是推動黨和人民事業發展的一條成功經驗。
從延安時期“把全黨變成一個大學校”，到新中國成立前后及改革開放伊始強調“重新學習”；從中共中央政治局逐步確立集體學習制度，到組建各級黨校，實現干部教育全覆蓋；在每一個重大時期，面對新形勢新任務，中國共產黨總是號召全黨加強學習。而每次這樣的學習熱潮，都能推動黨和人民事業實現大發展大進步。
2013年3月，習近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會上的講話中，再一次闡述了學習對于全黨的重要性，并號召全黨“大興學習之風”。
十八大以來，中央政治局集體學習制度得到進一步鞏固和發展，在改革任務繁重的情況下，僅十八屆中央政治局便就不同專題開展了43次集體學習。十九大閉幕至今，相關集體學習亦已達到數十次。
而今，雖然五五學習節已經成為歷史，但其影響延續至今，其中蘊含的對于學習的重視一直存在于中國共產黨的精神內核中。
正如習近平總書記所指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”
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