習書記勉勵我們“未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師”——習近平與大學生朋友們（三十七）

　　2007年9月6日，時任上海市委書記習近平來到上海師范大學考察，向教師們致以節日祝福，慰問為救落水學生而犧牲的賀寶根烈士家屬，并在閱覽室與同學們親切交流。習近平同志強調，“人民教師是人類靈魂的工程師，是最崇高、最有意義的職業”。他希望同學們扎實學好文化知識，“未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師”。

　　采訪對象：周鴻剛，男，1949年1月生，江蘇泰興人，時任上海師范大學黨委書記。姜杉，女，1986年5月生，吉林昌邑人，上海師范大學播音主持系2005級本科生，現任上海師范大學影視傳媒學院教師。陸佳也，女，1987年7月生，上海人，上海師范大學中文系2005級本科生，現任上海市松江區第六中學語文教師。周晛，男，1989年8月生，上海人，上海師范大學音樂學院音樂學專業2007級本科生，現任上海市靜安區萬航渡路小學音樂教師。

　　采訪組：葛衛華 韓剛 傅昕源 陳重來 王俊 潘夢琳

　　采訪日期：2020年12月11日

　　采訪地點：上海師范大學生活園區黨建服務中心

　　采訪組：周鴻剛書記，您好！2007年9月6日，時任上海市委書記習近平來到上海師范大學視察。請您介紹一下當時的情景。

　　周鴻剛：2007年9月6日上午，在第23個教師節即將到來之際，習書記一行來到上海師范大學慰問視察。習書記首先來到學校文苑樓一樓展覽廳，參觀“日月長河，群星璀璨——上海師大教師風采展”。校長李進向習書記介紹了學校的辦學理念、學科建設、人才培養和師資隊伍建設等情況。

　　參觀完展覽后，習書記親切看望了賀寶根烈士的夫人鄭建瑜教授和“賀寶根事跡報告團”成員。2007年暑假，賀寶根教授帶領學生在上海崇明東灘進行野外科學考察時，為搶救遇險的學生獻出了自己寶貴的生命，年僅45歲。習書記來校視察時，距離賀老師離世僅僅一個月，大家還沒有從傷心悲痛中走出來。

　　習書記握著鄭教授的手動情地說：“我在報紙上看到賀寶根老師的事跡后很受感動。作為一名教師，把學生的生命置于自己的生命之上，是為人師表最極致的表現。他不僅體現了教師的風范，而且是全社會學習的榜樣，上海教育戰線和各條戰線都應學習他的事跡。”習書記叮囑學校要竭盡所能安排好后續事宜。

　　隨后，習書記來到位于文苑樓十三樓的上海高校都市文化E-研究院和上海師大都市文化研究中心，瀏覽了學校近年來的課題研究及成果。當翻看到2007年8月17日的《解放日報》刊登的關于蘇智良教授論述“海派文化”的相關報道時，習書記饒有興致地與在場的蘇老師進行了熱烈交流。習書記興致勃勃地拿起放大鏡，仔細觀看了學校收藏的陳寅恪先生親筆手批的《白氏長慶集》和王國維先生親筆手校的《一切經音義》。他說：“我們國家有很多優秀的文化傳統，要保護好這些文化遺產，并在前人基礎上進一步總結、傳承和弘揚。”習書記希望研究中心辦得更好，為上海城市文化研究提供更多成果和支撐。

　　走出研究中心，習書記來到學生閱覽室，與正在這里看書學習的大學生進行了親切交流。之后，他來到音樂學院小音樂廳，觀看了由上海師范大學萬方交響樂團排練的交響樂《紅旗頌》，對學校的藝術教育給予了高度肯定。

　　采訪組：姜杉老師，您好！聽說您以學生講解員的身份，陪同習近平同志參觀了學校優秀教師風采展。請回憶一下當時的情景。

　　姜杉：習書記一走進文苑樓展廳，就微笑著主動伸出手與我握手問好，還詢問了我的年級和專業，十分和藹，使當時還是學生的我受到莫大的鼓舞。

　　從我知道要為習書記講解優秀教師風采展，到熟練掌握兩萬余字的講解稿，只有不到十天的準備時間。一開始，我還是非常緊張的，但不知為什么，就在習書記與我握手的瞬間，我的內心突然平靜下來，緊張感很快就消失了。

　　習書記一邊仔細觀看展覽資料，一邊認真傾聽我的講解，還不時對優秀教師們的先進事跡點頭稱贊。在姚明親筆簽名的籃球實物展臺前，當得知姚明親切地稱師大體育系教師李震中為“祖師爺”時，習書記笑著說：“原來姚明的籃球老師在上海師大！”

　　給我印象最深的是，習書記在參觀全程表現出來的專注神情和謙遜態度。習書記的參觀不是走過場，而是真聽、真看、真感受。他對作為學生的我友好熱情，非常顧及我的感受，給了我極大的自信與力量。

　　如今，我已是一名光榮的大學教師，當年習書記謙遜溫和的態度一直影響著我，而我也在教學實踐中不斷體會著“得天下英才而教之”的快樂。

　　采訪組：陸佳也老師，您好！習近平同志在視察期間，特意來到學校文苑樓一樓文科閱覽室，看望正在這里自習的同學們。聽說您也在現場，請問您還記得習近平同志當時與大家聊了些什么嗎？

　　陸佳也：記得，當時的情景至今歷歷在目。那天，我們宿舍的六個女生一如往常地來到文苑樓一樓閱覽室自習看書。當時，我們找了一張靠門口的大桌子坐下。在幽靜古樸的閱覽室里，對著專業書籍，我們做著筆記。那段時間，我們正在學習“中國古代文學史”。

　　習書記微笑著走進閱覽室，和藹地問我們：“你們是什么專業的學生？”得知我們都是中文師范專業的學生時，他親切地對我們說：“人民教師是人類靈魂的工程師，是最崇高、最有意義的職業。作為培養人民教師的搖籃，上海師范大學要以對黨的事業高度負責的精神去培養未來的教師。”“中華傳統文化博大精深，要學好學扎實這些文化知識，未來做傳播中華優秀傳統文化的好老師！”習書記勉勵我們努力學習，將來成為學生愛戴、人民滿意的好教師。

　　那次與習書記近距離的短暫接觸，一直激勵著我在專業化道路上不斷前行。2009年畢業時，我毫不猶豫地選擇回到家鄉——被譽為“上海之根”的松江，成為一所郊區中學的語文教師。這些年，我就像海綿一樣汲取著優秀老教師的教學實踐經驗，不斷學習著教育教學的理論知識，向著一名“傳播中華優秀傳統文化的好老師”的目標邁進。

　　在教育教學實踐中，我深刻體會到習總書記強調的“教育是一門‘仁而愛人’的事業”，“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”，“用愛教育，用心傾聽”的深刻內涵。在新時代，我一定用耐心、愛心、真心對待每一個孩子，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

　　采訪組：周晛老師，您好！習近平同志在視察期間，專程觀看了萬方青年交響樂團的排練。您當時是樂團的一名成員，請回憶一下當時的場景。

　　周晛：萬方青年交響樂團是上海大學生樂團中水平較高的一個樂團，當時我們正在音樂學院的小音樂廳排練，曲目是呂其明先生創作并改編的交響樂《紅旗頌》。

　　當天，習書記先是坐到樂團對面的觀眾席觀看同學們的排練。作為樂團中年齡最小的一名新生成員，我負責小號聲部。剛開始，我感到非常緊張。在翻譜間隙，我看到習書記正在十分投入地傾聽，還不時地跟著節奏用手打著節拍，神情愉悅。

　　趁著樂曲演奏進入舒緩階段，習書記示意隨行的同志一起坐到了離我僅一排之隔的樂隊成員中間。相信所有樂隊成員都像我一樣，因為習書記的這一舉動而消除了內心的緊張感，整個身心都融入交響樂的旋律中。樂曲演奏完畢后，樂隊全體成員起身致意，習書記向所有成員頻頻點頭表示肯定。

　　習書記視察時，我還是一名入校不久的音樂師范專業大一新生。第一次在市領導面前表演，尤其是看到習書記對樂團成員親切肯定的那一幕，對我來說是一種鼓勵，更是一股動力。畢業后，我如愿走上講臺，成為一名光榮的人民教師，主要做音樂教學工作。每次教唱一首歌、組織一場樂隊排練，我都會俯下身來對學生耐心指導，像習書記那樣給學生們一個大大的鼓勵，激發他們的熱情和信心。

　　2014年，習近平總書記在文藝工作座談會上說：“藝術的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經受洗禮，讓人們發現自然的美、生活的美、心靈的美。”多年來，這句話一直激勵著我以更高的標準做好音樂教育工作。

　　采訪組：周書記，習近平同志在上海工作期間，非常重視上海的文化建設。請您介紹一下這方面的情況。

　　周鴻剛：習近平同志確實非常重視文化建設。他擔任上海市委書記后，首次在公眾場合亮相就是去瞻仰中共“一大”“二大”會址。他到我們師大視察時，也提到了要把黨的光榮傳統發揚好、繼承好。作為黨的誕生地——上海，我們必須要承擔起這樣一份責任，挖掘好紅色文化。

　　2007年5月，在上海市第九次黨代會上，習書記在代表市委所作的報告中提出要大力塑造“海納百川、追求卓越、開明睿智、大氣謙和”的上海城市精神。當年他到上海師范大學視察時，提到要弘揚中華優秀傳統文化，重視海派文化，給我們留下了深刻印象。按照習書記的囑托和要求，上海師范大學在“為黨育人、為國育才”的過程中，更加注重文化育人、以文化人。2020年出版的《初心之地——上海紅色革命紀念地全紀錄》一書，就是蘇智良教授帶領上海師范大學都市文化研究中心團隊歷時十年，對上海革命史深入研究、對上海紅色歷史細致調研的成果，很好地推動了紅色遺址的研究與保護。我們在上海師大舉辦海派文化發展圖片展，召開江南文化國際論壇，努力打響“上海文化”品牌，講好中國故事。

　　習近平總書記在文藝工作座談會上強調：“沒有中華文化繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。一個民族的復興需要強大的物質力量，也需要強大的精神力量。”文化傳承創新是高校肩負的重要使命，每個師大人都要以立德樹人為根本，積極推動中華優秀傳統文化融入教育教學，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。